• Вступне заняття. Провідна діяльність даної вікової групи дітей-ігрова. Тому на перших заняттях переважають ігрові форми акторського тренінгу та вправ, які дають можливість дитині «розповісти» про себе, познайомитися, адаптуватися в колективі, приступити до нових видів діяльності для набуття навичок сценічних дій.
• Сценічна увага.Техніка акторської гри, основи виконавської майстерності.
• Темпо-ритм. Мета: розвивати спритність, точність, координацію рухів;сприяти розвитку почуття ритму, музичного слуху, пам'яті, уваги, вміння узгоджувати рухи з музикою;розвивати вміння орієнтуватися в просторі;
• сприяти розвитку розкутості і прояву творчості в русі;
• Робота з диханням. Мета: домагатися рівного і глибокого дихання.Вміти затримувати і відпускати дихання. Глибокий, повільний вдих-швидкий видих і навпаки. 
• Робота з дикцією, голосом. Причини невиразною мови: нерухомі, мляві губи, погано розкритий рот. Щоб позбавиться від цих недоліків, я виконую з дітьми такі вправи: артикуляційна гімнастика, яка дозволяє розвивати дикційний апарат (губи, язик і щелепу).
• Пропоновані обставини. Різні життєві обставини спонукають нас до того чи іншої дії. Ми постійно перебуваємо у взаємодії з цими обставинами, їх ми або самі собі створюємо, або вони існують і з'являються в нашому житті незалежно від нас. На сцені-це обставини, запропоновані автором, тобто пропоновані обставини.
• Театральний грим. Учням наноситься аквагрим. Діти демонструють обраних ними тварин в умовах "якби". Магічне " якби» К. С. Станіславського, справжня віра в складені обставини є основою в роботі над етюдами. "Якби ви жили в Африці" "якби ви були дорослими звірами" "якби ви були злими" і т. п..
• Фантазія і уява. Ігрові вправи на розвитку уяви і фантазії Уява-вміння подумки створювати нові ідеї і образи можливих і неможливих об'єктів на основі реальних знань. Фантазія-створення теж нових, але нереальних, казкових, поки неможливих ситуацій і об'єктів, але теж на основі реальних знань. Мета: розвиток творчої уяви, мислення фантазії і самоповаги дітей.
• Вибір матеріалу для відкритого уроку. Робота над виставою, віршованими, або прозовими творами. 
• Відкритий урок, виступи учнів.

Викладач:  Герасименко Яна Олегівна.

Освіта: Бакалавр Киевского университета культуры, спеціальність "Актор кіно і телебачення". Навчалася системі Стрельнікової у акторки Ніни Ліч, яка навчалася у самої Стрельнікової 

Театральний досвід:

• Грала у Бориспільському муніципальному театрі «Березиль», провідна акторка у виставах:
• «Кохання у стилі Бароко» 
• «Жирна свиня»(Дженні)
• «Дуенья»(Клара)
• «Тартюф» (Мар‘яна)
• «Чудний епізод»(Наталя)

Фільмографія:

• «Принцеса з Горошино» 
• «Слід»
• «Сліпа»
• «Рідня»
• «Не закрита мішень»

Театральний досвід: 8 років на сцені.

Викладач - 2 роки. Працювала з дітками 4-6, 7-11 років, ставила спектаклі з дітлахами, такі як:

"38 папуг, Пеппі Довгапанчоха, пістрява стрічка, та інші пригоди Шерлока Хомса".